В 2025 году изменений в структуре и содержании не было. Это значит, что задания тестовой части и сочинение останутся такими же, какими они были в 2024 году.

На что тогда стоит обратить внимание? На сложность заданий.

Посмотрим на то, что привлекло моё внимание.

Задание 1

Просят подобрать определительное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в предложении.
Пушкин мог войти в любую из этих рек, не рассыпаясь по дну мелкой галькой, а растворившись в реке, <…> становился вселенским потоком.

Ответ: сам/весь

Здесь недостаточно помнить все определительные местоимения, нужно ориентироваться ещё и на содержание предложения. Об этом уже третий год говорят составители экзаменационных вариантов.

Задание 5

Нужно найти предложение, в котором неверно употреблён пароним.
Я оставила только части предложений с выделенными словами.
утверждения ОБВИНИТЕЛЬНОГО заключения
мог ПРЕДОСТАВИТЬ убежище кораблям
распахнутые ворота ЦАРСКОГО двора
отошла от концепции ЦЕЛОСТНОГО взгляда на мир
инструмент для ГАРАНТИЙНОГО получения результата

Ответ: гарантированный

Как видите, здесь встретились не самые очевидные паронимы, а значит, стоит детально проработать весь словник.

Задание 7

Вот тут сюрприз. Немного изменилась формулировка. Раньше нас просили найти «ошибку в образовании формы слова», а теперь говорят о «грамматической ошибке». Что это значит для нас? Расширение языкового материала. То есть теперь в этом задании могут встретиться любые грамматические ошибки. И мы сразу видим пример в демоверсии.
ЗАПЕЧАТЛИТЬ на картине
Нужно исправить И на Е — запечатлЕть на картине, вариант «запечатлить» неверный.
Откуда брать список таких слов пока непонятно.

Задание 8

Обратите внимание, на ошибку «неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова». В прошлом году в Навигаторе появился список сложных сочетаний существительное+существительное или существительное+глагол, которые могут встретиться в этом задании. Возможно, в этом году список расширят.
Именно такое сочетание есть в демоверсии. И это, конечно, делает задание сложнее.
«Заведующий библиотеки» нужно исправить на заведущий библиотекОЙ.

В блоке «Орфография» (задания 9-15) много сложных слов и исключений.

9. пром..кающий, зап..вать (водой), усм..рённый, поч..тать (старших)
10. спорт..нвентарь, н..зводить, н..сходящий
11. недоум..вая, застр..вать, овлад..вать
12. (друзья) выкро..т (время), ве..щий (ветерок)
13. образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон; (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, (НИ)(О)КОМ
Обратите внимание, что слова с НИ туже второй год активно встречаются в 13 задании.
14. (НА)РЯДУ с картинами, зачёсывала волосы (НА)БОК, и (НА)ПЕРЕКОР природе
15. стари(1)ых предметов, обитый кова(4)ым железом

В 16 задании встречается предложение с комбинацией одиночного и распространённого определения. Мне кажется, нужно уже окончательно признать, что это правило прочно вошло в ЕГЭ.
Мы поднимались по узкой украшенной резьбой лестнице. — Ставим запятую, потому что сначала одиночное определение, а потом распространённое.

В 17 задании предложили очень интересное предложение.

И вот (1) приходит этот жаркий час (2) самый счастливый для неподвижных деревьев (3) и (4) страшный для зверей и птиц.
Обратите внимание на 2 момента. Цифра 1 просто путает нас, предлагает поставить запятую там, где знак не нужен. Запятая на цифре 2 выделяет определение, стоящее после определяемого слова, которое выражено прилагательным с зависимыми словами, а не причастием, как мы привыкли.

В 18 задании дан диалог, в котором нужно очень аккуратно определить, какие слова являются вводными, а какие нет.

Все глядели ласково на затихшего мальчика, который (1) видимо (2) не привык к особенному вниманию, и (3) словно (4) приглашали его этими взглядами не робеть. – Впрочем (5) и начинать пора, а то щи застынут! – заметил Захарыч.

Ответ: 125

В 19 задании встречаются однородные придаточные. Если вы до сих пор считаете 19 задание самым лёгким, то точно стоит передумать.

Чтобы различать виды птиц (1) орнитологи составляют специальные определители (2) в которых дают характеристики пернатым (3) и (4) которые значительно упрощают процесс идентификации.

Ответ: 12

В 25 задании фразеологизм из списка, опубликованного в Навигаторе, так что изучаем.

В 26 задании нужно найти предложение которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения, однокоренного слова и форм(ы) слов(а). Обратите внимание, что средств связи целых 3.

В сочинении только 2 изменения, и оба не касаются содержательной части.

1. Сочинение меньше 150 слов не засчитывается и оценивается по всем критериям нулём баллов, задание считается невыполненным.

2. За 2 логических ошибки теперь снимают только 1 балл, а не сразу 2, как было в прошлом году.

Все остальные требования остаются неизменными.

Какой вывод можно сделать?

Очень маловероятно, что задания тестовой части станут проще. Нужно готовиться к большому количеству исключений, сложных случаев, заданиям, которые проверяют ваше умение анализировать и сопоставлять языковые явления, учитывать контекст.